Новини
Новини: 742
23 лист. 2014
ПЕРЕМОГА НА МІСЬКІЙ ОЛІМПІАДІ З ІСТОРІЇ
ВІТАЄМО ТАЛАНОВИТУ ОБДАРОВАНУ УЧНІВСЬКУ МОЛОДЬ І ВЧИТЕЛІВ – НАСТАВНИКІВ З ПЕРЕМОГОЮ НА МІСЬКІЙ ОЛІМПІАДІ З ІСТОРІЇ22 лист. 2014
ПЕРЕМОГА НА МІСЬКІЙ ОЛІМПІАДІ З ХІМІЇ
ВІТАЄМО ТАЛАНОВИТУ ОБДАРОВАНУ УЧНІВСЬКУ МОЛОДЬ І ВЧИТЕЛІВ - НАСТАВНИКІВ З ПЕРЕМОГОЮ НА МІСЬКІЙ ОЛІМПІАДІ З ХІМІЇ20 лист. 2014
Учитель року - 2015
Вітаємо переможців міських відбіркових турів всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2015»!19 лист. 2014
Інформаційно-комунікаційні технології в діяльності вчителів початкових класів
В КЗШ №86 відбулося відкрите засідання районної творчої групи вчителів початкових класів, які мають досвід роботи з використання засобів, методів та продуктів інформаційно-комунікаційних технологій16 лист. 2014
ПЕРЕМОГА НА МІСЬКІЙ ОЛІМПІАДІ З БІОЛОГІЇ
ВІТАЄМО ТАЛАНОВИТУ ОБДАРОВАНУ УЧНІВСЬКУ МОЛОДЬ І ВЧИТЕЛІВ - НАСТАВНИКІВ З ПЕРЕМОГОЮ НА МІСЬКІЙ ОЛІМПІАДІ З БІОЛОГІЇ15 лист. 2014
ПЕРЕМОГА НА МІСЬКІЙ ОЛІМПІАДІ З ГЕОГРАФІЇ
ВІТАЄМО ТАЛАНОВИТУ ОБДАРОВАНУ УЧНІВСЬКУ МОЛОДЬ І ВЧИТЕЛІВ - НАСТАВНИКІВ З ПЕРЕМОГОЮ НА МІСЬКІЙ ОЛІМПІАДІ З ГЕОГРАФІЇ10 лист. 2014
Свято професійної майстерності
В жовтні 2014 р. був проведений районний етап всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2015» в номінаціях: українська мова та література, хімія, правознавство, образотворче мистецтво, класний керівник.6 лист. 2014
Школа розвитку особистості
6 листопада 2014 року в Криворізькому багатопрофільному навчально-реабілітаційному центрі «Надія» відбувся міні-семінар для голів шкільних психолого-медико-педагогічних консиліумів (заступники директорів з навчально-виховної роботи) “Діяльність та направленість шкільного психолого-медико-педагогічного консиліуму на покращення результатів своєчасного виявлення дітей із проблемами психофізичного розвитку, їх діагностика, часткова корекція та реабілітація».15 жовт. 2014
Методичний форум вчителів початкових класів
В КСШ №71 відбувся Методичний форум за темою: «Застосування мультимедійних засобів навчання з метою стимулювання учнів початкових класів».Іти на сторінку: