На виконання наказу управління освіти і науки виконкому Криворізької міської ради від 03.11.2014 №995 «Про проведення апробації  та моніторингових досліджень якості навчальної літератури для учнів загальноосвітніх навчальних закладів міста у  2014-2015  навчальному році» та відповідного наказу відділу освіти від 05.11.2014 №225 згідно з графіком 15.01.2015 в СНВК №22 о 10-30 відбувся відкритий урок літературного читання в 3-му класі за підручником «Українська мова для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням російською мовою», 3 кл., автори Хорошковська О.Н., Охота Г.І.

Урок підготувала і провела вчитель початкових класів СНВК №22 Демчук Елла Олександрівна.

На захід були запрошені керівник районного методичного об’єднання вчителів 3-х класів Колєснікової Галина Іллівна (КЗШ №125), вчителі початкових класів КЗШ №№125,126, які викладають в 3-х класах, та вчителі початкових класів СНВК №22.

На уроці матеріалом для вивчення були твори: українська народна казка «Казка про січень» та вірш Ліни Костенко «Пряля». Вчитель уміло, творчо, майстерно мотивувала учнів до вивчення цих творів за трьома напрямками аналізу навчального та науково-методичного апарату підручника: зміст, методичний апарат, поліграфічне виконання.

Всі присутні вчителі відзначили, що урок відповідав певній темі чинної програми. На уроці були враховані вікові особливості та попередня підготовка учнів. Вчитель уміло володіє інноваційними педагогічними технологіями, зокрема закодовані слова, зайве слово, робота в парах, ігрові технології, випереджаюче навчання і т. ін. Вчитель та учні використовують засоби виразності і образності мови для посилення емоційного впливу виучуваних творів. Ілюстративний матеріал підручника (малюнки) використаний доречно. Протягом уроку вчитель дуже доцільно використовував мультимедійний супровід, аудіозапис твору та звукове підсилення відчуття присутності природних об’єктів (зимовий вітер, хурделиця і т.ін.). Заслуговує на увагу залучення до пізнання об’єктів старовини – прядки – безпосередньо в канві уроку.

Під час обговорення вчителі та гості поділилися своїми думками щодо підручника, який апробується. Структура підручника свідчить про високий ступінь охоплення всіх видів мовленнєвої діяльності учнів. Використані різноманітні засоби оформлення підручника: ілюстративний матеріал, портрети письменників, різноманітні завдання та питання до творів, відповідно підібраний для сприйняття учнями тип і розмір шрифту забезпечують  привабливість та мотиваційну оснащеність пізнавальних процесів під час навчання літературному українському читанню в школі з російською мовою навчання.

Як зауваження до змісту виучуваного на уроці матеріалу (і до всього змісту) вчителі відмітили обмеженість різноманітності та оригінальності запропонованих завдань до творів. Вчитель набагато більше цікавих та творчих завдань запропонував учням, ніж підручник.

Та, незважаючи на окремі недоліки, в цілому урок викликав багато позитивних відгуків та вдячність вчителеві.