«Технології дають можливість робити великі речі.
Ви повинні бути оптимістично налаштовані щодо того,
що технологія може зробити в руках людини»

Сатья Наделла, головний виконавчий директор
корпорації Мікрософт

Мета заходу:

• запропонувати колективний пошук шляхів впровадження елементів сучасних педагогічних технологій навчання для досягнення нової якості технологічної освіти;
• сприяти підвищенню науково-теоретичної та методичної підготовки вчителів трудового навчання у Новій українській школі;
• презентувати досвід роботи вчителів Покровського району з питань упровадження елементів сучасних педагогічних технологій навчання;
• сприяти розвитку творчості учасників педагогічного процесу, зростанню прагнення до самовдосконалення, самоосвіти та самореалізації.

Учасники семінару брали участь в локаціях:

• Свято йде, за собою й гостей веде
• Добре ім'я – найкраще багатство
• Наука в ліс не веде, а з лісу виводить
• Хороший товар, сам себе хвалить
• Ні рано, ні пізно, саме в добрий час

Методичні рекомендації міського семінару
«Впровадження елементів сучасних педагогічних технологій навчання
як умова досягнення нової якості технологічної освіти»

"Кожен вчитель є дослідник, який має творчу лабораторію
формування особистості школяра і не має жодного права
на помилку, бо перед ним майбутнє його держави"

В .О. Сухомлинський

    На сучасному етапі розвитку технологічної освіти у загальноосвітніх навчальних закладах діяльність учителя має набути нових ознак, стати різноманітнішою, більш варіативною, такою, що враховує потреби, можливості і психологічні особливості учнів, гнучкою, адаптованою, здатною реагувати на зміни в освітньому просторі, неповторною, більш творчою за характером, спрямованою на самореалізацію та саморозвиток як самого вчителя, так і учнів.

Керівникам районних, шкільних методичних об’єднань, учителям трудового навчання, технологій:

1. Виховувати в учнів свідому та активну життєву позицію, засновану на морально-етичному фундаменті.

2. Вчити учнів опановувати цінності загальнолюдської та української культури, повагу до національних традицій, національно-патріотичних почуттів.

3. Залучати учнів до участі в культурному житті суспільства, формувати вміння обґрунтовано відстоювати власну позицію, що є передумовою підготовки майбутнього громадянина до життя в демократичному суспільстві.

4. Підтримувати учнів у процесі життєвого та професійного самовизначення, спрямовувати трудову підготовку на формування усвідомлення суспільної та особистісної ваги праці.

5. Формувати трудові уміння та навички, розвивати свідомість людини-трудівника, орієнтувати на цінності освіти та професіоналізму, розвивати здібності та потреби в самореалізації у професійній діяльності.

6. Формувати в учнів систему універсальних умінь і навичок трудової діяльності, що включають планування, облік, контроль, елементи НОП, економічні розрахунки, аналіз та отримання позитивного досвіду в процесі проектно-технологічного навчання.

7. Створювати умови щодо подолання психолого-педагогічних бар’єрів у проектно-технологічній діяльності школярів: ціннісно-мотиваційних, когнітивних, індивідуальних, комунікативних, міжособистісних тощо.

8. Пробуджувати в учнів інтерес та прагнення до самовдосконалення, створення атмосфери серйозного ставлення до самовиховання.

9. Створювати умови, що дозволяють учневі навчатись і працювати самостійно, а також оволодівати вміннями практичного використання нових ІК-технологій.

10. Вдосконалювати психолого-педагогічну та методологічну компетентність, постійно підвищувати свій професійний рівень.